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一年级语(yǔ)文(wén)一类字和二类字(zì)是什么意思啊，小学一(yī)年级语(yǔ)文一(yī)类(lèi)字和二(èr)类字(zì)是什么

　　一(yī)年级语文一类(lèi)字是课(kè)本中写在田字格里的，要求会写、会(huì)读、会注(zhù)音(yīn)、会(huì)组词(cí)、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字(zì)要求(qiú)会读，会注音(yīn)。

　　语文(wén)是基础教育课程体(tǐ)系中的一门重点教学科目，其教(jiào)学的内容是语言文化，其运(yùn)行的(de)形(xíng)式也是语言文(wén)化。

　　语文能力是学(xué)习其他(tā)学科和科(kē)学的(de)基础，也是一门重要的人文社会(huì)科学(xué)，是人们相互交(jiāo)流思(sī)想等的工(gōng)具。

一类字和二(èr)类字(zì)是(shì)什么意思？

　　一类字和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会(huì)注音、会(huì)书写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会(huì)组词、会造句、会应(yīng)用于口语和(hé)书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本(běn)中的编(biān)排是：课文后边的虚宫(gōng)格中的(de)字,统计在(zài)语文(wén)书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识不要求全(quán)体学(xué)生掌(zhǎng)握，但可作为分层教(jiào)学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课(kè)本中的编排是：课文(wén)后(hòu)边(十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历biān)横线(xiàn)间(jiān)隔中有拼音的字,统计(jì)在语文书(shū)后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和(hé)二类字的(de)学习方法：

　　一、一类字的(de)学习(xí)和(hé)巩固

　　学生除了知道这个(gè)字的结构(gòu)，正(zhèng)确的笔顺，一(yī)共有多少(shǎo)笔画，还能写出注音……其实就是学习这些生字的字(zì)音、字形和字义(yì)。

　　老师和家长可以在(zài)孩子们掌握之后，进行听(tīng)写或看拼(pīn)音(yīn)写词(cí)语等考(kǎo)查(chá)，以便掌握孩子的生(shēng)字(zì)学(xué)习情况。

　　对于写错(cuò)的字(zì)，学生要认真的分(fēn)析字形(xíng)，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　在学习(xí)课(kè)文时，读课(kè)文、读句子的过拦氏空程中认识(shí)这些生字(zì)，那就了解了这些生字在(zài)怎样的语境中(zhōng)使(shǐ)用，而不是单独的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而(ér)核(hé)游且(qiě)还是容易错，就是很多(duō)学生会写这个字之(zhī)后，在考试(shì)中又不(bù)会了的主要的(de)原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个字上面的(de)注音，则需要孩子们独立(lì)完(wán)成(chéng)。

　　如(rú)果这些生字的注音(yīn)全部正确，孩子对这些字应该是认(rèn)识，这只是初步的学习，在认识的基础上要(yào)理解这(zhè)些(xiē)字(zì)也需要练习。

　　除(chú)此之外，还(hái)要关(guān)注会认字中带颜色的会认(rèn)字，带(dài)颜色的会认字是多音字，我(wǒ)们(men)不仅掌握(wò)这个生字(zì)在本课的(de)读音，还(hái)要掌握它的(de)其(qí)他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字表，还有写字表(biǎo)，除了认字表、写字表之外(wài)，还有词语(yǔ)表(biǎo)，我们可以好好利用起来。

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